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学术研究——音乐学
教授 伊東信宏専門:中東欧の音楽史、民俗音楽研究。略歴 :著書に『バルトーク:民謡を「発見」した辺境の作曲家』(中公新書1370、平成9年7月、第7回吉田秀和賞)、『ハイドンのエステルハージ・ソナタを読む』(春秋社、2003年)、『中東欧音楽の回路:ロマ・クレズマー・20世紀の前衛』(岩波書店、平成21年3月、第31回サントリー学芸賞、第7回木村重信民族藝術学会賞)など。編著に『ピアノはいつピアノになったか?』(大阪大学出版会、2007年)、訳書にバルトーク著『ハンガリー民謡』(間宮芳生と共訳、1995年、全音楽譜)など。朝日新聞、NHK-FMなどで解説、批評を担当。
学术研究——民族音乐学
民族音楽学分野民族音楽学の分野では、主に対象の中心を琉球の古典音楽に置き、琉球独自の言語表現による文学とも関わり、その音楽的構造や形態との関連を研究するとともに、あわせて琉球音楽の歴史的形成に寄与した東南アジア諸国の諸民族の音楽を音楽構造の視点から研究します。
学术研究——音乐心理学
PHAMは、Psychology(心理学)、Hearing(聴覚)、Acoustics(音響)、Music(音楽)の頭文字を取っています。つまり音楽に関連して、心理学的な観点から、聴覚や音響学の知識を核として研究していくというのがこの研究室です。心理学という分野は多くの高校生の方にとってはよく分からないものであると思います。世の中の一般の人が抱いている心理学のイメージは、「性格判断テスト」などで見られるようにある個人の性格や性質を探ったりするものかもしれません。あるいは音楽との関連で言うと気分が落ち込んだときにはモーツアルトを聴くといい、とか、さらには音楽療法という名前で知られているようなものを研究するところだというものかもしれません。もちろん、このような内容は心理学の守備範囲ではあるでしょうが、PHAMで主に取り扱う内容はこれとはちょっとずれてくると思います。
学术研究——音乐心理学
中島 祥好 教授最近の音楽心理学は、どのような疑問に答えようとしているのでしょうか。1)根音は、なぜ和音の基礎なのか? 2)完全4度も完全5度も協和音程なのに、減5度はなぜ不協和なのか? 3)ソナタの主題がさんざん変形されても、元の主題だと判るのはなぜか? 4)12音技法の規則は、聴く人にとっては無意味ではないのか? 5)複調音楽の、それぞれの調を聴分けることはできるか? 6)平行5度は、なぜいけないのか? 7)バッハの無伴奏ヴァイオリン曲が、まるで合奏のように聴こえるのはなぜか? 8)モーツァルトの交響曲に見られる突然の休止には、どんな効果があるか? 9)日本語のロックはなぜ腑抜けになるのか? 10)ラヴェルの「ボレロ」の管弦楽法は、本当に計算しつくされたものなのか? 11)絶対音感は有害ではないか? 12)コンピューターから出てくるリズムが変に聴えるのはなぜか?
音乐表现——作曲
音乐专业术语,作曲(Composition,在非音乐内容中描述作曲会用Musical composition)。是指创作音乐的行为,或音乐的创作过程。也可表示音乐作品的创作者。作曲是在完成音乐内容的创作。音乐中所有元素都服务于音乐内容,每个声部都是平等的。任何音乐形式(包括单声部音乐与纯打击乐音乐)至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容,明确这些才能称为作曲。

专业课

音乐史 中外民族民间音乐 美学

音乐史

音乐史是音乐由产生到发展的历史,内容有西方音乐史、音乐传说等,乐器则分为弦乐器、管乐器。

中外民族民间音乐

民族音乐在音乐学领域里,是一个内涵丰富、包容面较广的概念,既包括传统音乐,也包括现代音乐;既包括汉族音乐,也包括少数民族音乐;总之,凡是流传于民间的具有中国传统音乐总体风格的音乐作品,都在民族音乐之列。

美学

美学是研究人与世界审美关系的一门学科,即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动,是人类的一种精神文化活动。
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宝鹿解答
美国留学,受疫情影响吗?
英/美/日留学,到底该如何选择如何选择..?

首先要弄清楚自己出去留学是要为什么,这个回答会直接影响你对它们的评判和比较。比如我在考虑要去哪里留学的时候会更考虑我在不同国家能申请到什么档次的学校和专业,我能适应哪些地方的生活,从哪里毕业回来更有利于我找工作等等;而我身边也有一些朋友会更关心能否移民,生活体验好不好这些方面。所以,先问问自己:我为什么要出国留学?(我们将其称为留学申请中的“元认知”。这也是InVisor倡导的思维方式之一。

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